國(guó)考申論：一眼看穿命題者心思，精準(zhǔn)審題是制勝先機(jī)！

國(guó)考申論，這四個(gè)字對(duì)于許多考生來說，既是夢(mèng)想的敲門磚，也可能成為繞不過的坎。特別是“申論”二字，更是讓不少人望而生畏。它不像行測(cè)那樣有明確的公式和邏輯，更像是一場(chǎng)與出題者“心有靈犀”的博弈。想要在這場(chǎng)博弈中拔得頭籌，精準(zhǔn)的審題能力，絕對(duì)是你的第一張王牌。

一、審題，不僅僅是“看”材料，更是“讀”懂潛臺(tái)詞

很多考生拿到申論材料，就迫不及待地開始“埋頭苦讀”，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)字。殊不知，這種“大海撈針”式的閱讀，往往效率低下，甚至?xí)`入歧途。真正的審題，是建立在“目的性”之上的。在你開始閱讀材料之前，一定要先明確“我到底要找什么？”。

審題干，找“方向盤”：試卷上的題目，就是申論的“方向盤”。每一個(gè)字都飽含深意。

關(guān)鍵詞的“魔力”：留意題目中的動(dòng)詞（如“分析”、“闡述”、“提出”、“建議”），形容詞（如“準(zhǔn)確”、“全面”、“創(chuàng)新”），以及名詞（如“問題”、“原因”、“對(duì)策”、“影響”）。這些詞語直接點(diǎn)明了你的任務(wù)要求。例如，“分析原因”和“提出對(duì)策”的側(cè)重點(diǎn)完全不同，前者側(cè)重挖掘根源，后者側(cè)重解決問題。

限定詞的“緊箍咒”：題目中常常會(huì)出現(xiàn)“根據(jù)材料”、“概括”、“簡(jiǎn)述”、“緊扣主題”等限定詞。這些限定詞是你的“緊箍咒”，提醒你不能脫離材料，不能天馬行空，必須在題目的框架內(nèi)作答。題型的“密碼”：不同的題型，有著不同的解讀方式。概括題要求提煉要點(diǎn)，分析題要求剖析關(guān)系，應(yīng)用題要求靈活運(yùn)用，議論文要求觀點(diǎn)鮮明。

了解不同題型的特點(diǎn)，能讓你事半功倍。

讀材料，像“偵探”一樣尋蹤覓跡：材料是你的“彈藥庫(kù)”，但不是讓你來“照搬照抄”的。你需要像一名偵探，帶著問題去閱讀，去挖掘。

“三找”原則：找“點(diǎn)”：關(guān)注材料中劃線、加粗、引用名言、出現(xiàn)數(shù)據(jù)、案例、事件等顯著信息。這些往往是出題者想要強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。找“句”：重點(diǎn)閱讀每一段的首句和末句，它們常常概括了該段的核心內(nèi)容。對(duì)于邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟牧?，段落之間的過渡句也值得關(guān)注。

找“關(guān)”：關(guān)注材料中不同信息之間的“關(guān)聯(lián)”。比如，一個(gè)問題背后有什么原因？一個(gè)現(xiàn)象有哪些影響？一個(gè)建議如何解決某個(gè)問題？找出這些邏輯鏈條，是理解材料的關(guān)鍵。“多維度”閱讀：不要只盯著某一個(gè)方面。要從宏觀與微觀、歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)踐等多個(gè)維度去理解材料。

比如，一份關(guān)于鄉(xiāng)村振興的材料，除了要關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展，還要關(guān)注文化傳承、生態(tài)保護(hù)、基層治理等。“抓主旨”的能力：每一則材料都有其核心主旨。通過快速閱讀、梳理結(jié)構(gòu)、提煉關(guān)鍵詞，快速把握材料的整體脈絡(luò)和核心觀點(diǎn)，這是“一眼看穿”的基礎(chǔ)。

二、提煉要點(diǎn)，精準(zhǔn)、全面、有邏輯

審題的目的，最終是為了精準(zhǔn)地提煉出答題要點(diǎn)。這一步，是檢驗(yàn)?zāi)汩喿x理解能力和信息篩選能力的關(guān)鍵。

“精煉”的藝術(shù)：申論答題，忌諱“流水賬”。你需要用最精煉的語言，概括出核心意思。

“一句話”原則：盡量將一個(gè)要點(diǎn)用一句話概括，句子之間邏輯清晰，層層遞進(jìn)?！瓣P(guān)鍵詞”的力量：用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞來表達(dá)要點(diǎn)，避免口語化、模糊不清的表述?！耙赝暾保汉芏囝}目，特別是歸納概括題，需要回答“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。

確保你的要點(diǎn)包含了題目要求的關(guān)鍵要素。

“全面”的視野：“全面”是申論要點(diǎn)提煉的另一大追求。這意味著你需要從材料的多個(gè)角度、多個(gè)層面去捕捉信息，而不是只看到冰山一角。

“分層”提?。簩⒉牧闲畔凑找欢ǖ倪壿媽哟芜M(jìn)行分類，比如按原因、表現(xiàn)、影響、對(duì)策等。“多方”考量：關(guān)注材料中涉及的多個(gè)主體，如政府、企業(yè)、群眾、專家等，他們的觀點(diǎn)和行動(dòng)都可能是重要的信息點(diǎn)?！凹?xì)節(jié)”的力量：有時(shí)，一個(gè)看似不起眼的細(xì)節(jié)，可能就是解題的關(guān)鍵。

要保持對(duì)細(xì)節(jié)的敏感度。

“邏輯”的嚴(yán)謹(jǐn)：提煉出的要點(diǎn)，不是孤立的點(diǎn)，而是相互關(guān)聯(lián)的整體。

“并列”與“遞進(jìn)”：明確要點(diǎn)之間的關(guān)系，是并列關(guān)系（如并列的原因）還是遞進(jìn)關(guān)系（如從現(xiàn)象到本質(zhì)）?！爸鞔畏置鳌保簠^(qū)分主要觀點(diǎn)和次要觀點(diǎn)，將最重要的信息放在最顯眼的位置?！皸l理清晰”：使用序號(hào)、小標(biāo)題等方式，使你的要點(diǎn)層次分明，易于閱讀。

三、審題的“進(jìn)階”：培養(yǎng)“預(yù)判”與“聯(lián)想”能力

當(dāng)你能夠熟練地完成以上步驟，恭喜你，你已經(jīng)掌握了審題的“硬核”技能。但要想在國(guó)考申論中脫穎而出，還需要培養(yǎng)更深層次的“預(yù)判”與“聯(lián)想”能力。

“預(yù)判”出題者的意圖：很多題目，特別是涉及時(shí)政熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象的，背后往往蘊(yùn)含著出題者的某種導(dǎo)向。你需要根據(jù)當(dāng)前的國(guó)家政策、社會(huì)發(fā)展方向，去“預(yù)判”出題者可能關(guān)注的重點(diǎn)，以及希望考生體現(xiàn)出的價(jià)值觀?！奥?lián)想”材料之外的知識(shí)：申論的答案，從來都不是完全封閉在材料里的。

你需要將材料信息與自己平時(shí)積累的知識(shí)（包括時(shí)事政治、馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等）進(jìn)行“聯(lián)想”和融合，從而形成更深刻、更有見地的分析?！芭e一反三”的思考：看到材料中的一個(gè)問題，不僅要分析這個(gè)問題的直接原因，還要思考其深層原因；不僅要提出解決這個(gè)問題的對(duì)策，還要思考這些對(duì)策可能帶來的連鎖反應(yīng)，以及如何將其推廣到其他類似問題上。

總而言之，國(guó)考申論的審題，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。它要求你具備高度的專注力、敏銳的洞察力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S以及廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備。只有真正做到“審題如神”，你才能在接下來的寫作過程中，做到“下筆如有神”。記住，申論的戰(zhàn)場(chǎng)，往往在拿到材料的那一刻，就已經(jīng)決定了勝負(fù)的一半。

國(guó)考申論：從“下筆如有神”到“妙筆生花”，高分寫作的秘訣！

審題是“入場(chǎng)券”，而寫作則是“比賽本身”。擁有了精準(zhǔn)的審題能力，你就已經(jīng)站在了同一起跑線上。想要在眾多考生中脫穎而出，獲得令人艷羨的高分，就需要將審題的成果，通過精妙的筆觸，轉(zhuǎn)化為一份份具有說服力、感染力的申論文章。這不僅僅是語言的堆砌，更是一種思維的升華，一種格局的展現(xiàn)。

一、謀篇布局：讓你的文章“有骨有肉”，結(jié)構(gòu)清晰

一篇優(yōu)秀的申論文章，絕非“想到哪寫到哪”的散亂之作，而是經(jīng)過精心謀劃、嚴(yán)謹(jǐn)布局的“藝術(shù)品”。

“總—分—總”的萬能結(jié)構(gòu)：這是申論寫作中最常用也最經(jīng)典的結(jié)構(gòu)。

開頭（總）：簡(jiǎn)要概括材料主旨，點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)，或者直接提出核心觀點(diǎn)，讓閱卷老師一眼就能抓住你的“靈魂”。開頭要簡(jiǎn)潔有力，引人入勝。主體（分）：這是文章的“肉”所在。根據(jù)題目要求，圍繞中心論點(diǎn)，分層次、分方面地展開論述。每個(gè)層次、每個(gè)方面都要有明確的小標(biāo)題，內(nèi)部要論據(jù)充分、分析透徹。

結(jié)尾（總）：總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，升華主題，或者提出展望性的建議。結(jié)尾要言簡(jiǎn)意賅，有力收官，給閱卷老師留下深刻印象。

“并列式”結(jié)構(gòu)：當(dāng)題目要求從多個(gè)方面進(jìn)行論述時(shí)，可以使用并列式結(jié)構(gòu)。每個(gè)方面都作為一個(gè)獨(dú)立的層次，論述清晰，相互之間沒有主次之分，但要保證每個(gè)層次內(nèi)部的邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

“遞進(jìn)式”結(jié)構(gòu)：當(dāng)題目要求層層深入地分析問題時(shí)，可以使用遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)。從現(xiàn)象到本質(zhì)，從原因到對(duì)策，從個(gè)體到普遍，層層推進(jìn)，將問題分析得更加透徹。

“小標(biāo)題”的巧思：在主體部分，適當(dāng)使用小標(biāo)題，能夠使文章結(jié)構(gòu)更加清晰，重點(diǎn)更加突出。小標(biāo)題要簡(jiǎn)潔明了，能夠概括該部分的主要內(nèi)容。例如，在論述“提升基層治理能力”時(shí)，可以使用“加強(qiáng)黨建引領(lǐng)”、“創(chuàng)新網(wǎng)格化管理”、“暢通民意表達(dá)渠道”等小標(biāo)題。

二、語言表達(dá)：錘煉“金句”，讓你的文字閃閃發(fā)光

語言是思想的載體。在申論寫作中，優(yōu)美、精準(zhǔn)、有力的語言，能夠極大地提升文章的感染力和說服力。

“金句”的提煉與運(yùn)用：

名言警句：恰當(dāng)引用古今中外的名言警句，能夠瞬間提升文章的“檔次”。但要注意，引用要恰當(dāng)，與文章主題緊密相關(guān)，不要生搬硬套。領(lǐng)導(dǎo)人講話：引用國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話，能夠體現(xiàn)你對(duì)時(shí)政的關(guān)注和理解，增加文章的權(quán)威性。理論術(shù)語：靈活運(yùn)用馬克思主義基本原理、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系中的重要概念和術(shù)語，能夠使你的分析更具深度和理論高度。

排比、比喻、擬人等修辭手法：恰當(dāng)運(yùn)用這些修辭手法，能夠使語言更具表現(xiàn)力，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和感染力。例如，用排比句來強(qiáng)調(diào)某個(gè)問題的嚴(yán)重性或某個(gè)對(duì)策的重要性。

“精準(zhǔn)”的詞匯選擇：申論寫作，追求的是“字斟句酌”。

避免口語化：使用書面語，避免網(wǎng)絡(luò)流行語、口頭語。用詞準(zhǔn)確：動(dòng)詞、名詞、形容詞的選擇要準(zhǔn)確，能夠精確地表達(dá)你的意思。例如，用“遏制”比“阻止”更顯力度，用“倡導(dǎo)”比“呼吁”更顯正面引導(dǎo)。句式多樣化：長(zhǎng)短句結(jié)合，陳述句、疑問句、感嘆句等交替使用，使文章富有節(jié)奏感。

“邏輯”的句間連接：句子之間的銜接要自然流暢，避免生硬跳躍。

關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用：恰當(dāng)使用“因此”、“此外”、“更重要的是”、“總而言之”等關(guān)聯(lián)詞，能夠清晰地表達(dá)句子之間的邏輯關(guān)系。過渡句的設(shè)置：在段落之間設(shè)置過渡句，能夠幫助讀者順暢地從一個(gè)話題過渡到另一個(gè)話題。

三、素材積累：讓你的文章“有血有肉”，內(nèi)容充實(shí)

申論寫作，離不開“素材”。沒有足夠的素材，你的文章就會(huì)顯得空洞無物，缺乏說服力。

“時(shí)政熱點(diǎn)”的捕捉：

緊跟國(guó)家政策：密切關(guān)注“兩會(huì)”、“十九大”、“十九屆四中、五中、六中全會(huì)”等重要會(huì)議精神，以及國(guó)家發(fā)布的重大政策文件。關(guān)注社會(huì)焦點(diǎn)：留意媒體報(bào)道的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如環(huán)保、教育、醫(yī)療、扶貧、鄉(xiāng)村振興、科技創(chuàng)新等。學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)人講話：認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，特別是關(guān)于治國(guó)理政的重要論述。

“理論知識(shí)”的儲(chǔ)備：

馬克思主義基本原理：唯物論、辯證法、認(rèn)識(shí)論、歷史唯物論等基礎(chǔ)理論。中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系：鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。其他相關(guān)學(xué)科知識(shí)：經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、哲學(xué)等基本概念和理論。

“案例”的精選與應(yīng)用：

正面典型：成功案例、模范人物、創(chuàng)新舉措等，用于論證觀點(diǎn)的可行性。反面教材：負(fù)面案例、問題事件、失誤教訓(xùn)等，用于警示和反思。數(shù)據(jù)支撐：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、調(diào)研報(bào)告中的關(guān)鍵數(shù)據(jù)，能夠增強(qiáng)文章的說服力。

“積累”的智慧：

建立“素材庫(kù)”：將積累的素材按照主題、題型、理論知識(shí)等進(jìn)行分類整理，方便查閱?！叭跁?huì)貫通”：不要死記硬背，而是要理解素材的內(nèi)涵，并學(xué)會(huì)將其與不同的題目、不同的論點(diǎn)靈活結(jié)合?！芭e一反三”：看到一個(gè)案例，思考它背后反映了什么深層問題？它給我們帶來了哪些啟示？

四、答題的“靈魂”：思想的深度與格局

也是最重要的一點(diǎn)，國(guó)考申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，絕不僅僅停留在遣詞造句和材料提煉上，更重要的是考察考生的“思想深度”和“政治站位”。

“政治高度”：你的分析和建議，是否符合國(guó)家發(fā)展的方向？是否體現(xiàn)了以人民為中心的發(fā)展思想？是否符合中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政的理念？“理論厚度”：你的論述，是否運(yùn)用了科學(xué)的理論武器？是否能夠?qū)⒕唧w問題上升到理論層面進(jìn)行分析？“現(xiàn)實(shí)關(guān)照”：你的觀點(diǎn)，是否能夠切中當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的實(shí)際，并提出切實(shí)可行的解決方案？“格局視野”：你能否從更宏觀、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度去思考問題？能否站在國(guó)家、民族的高度去分析問題？

國(guó)考申論，是一場(chǎng)綜合能力的較量。它考驗(yàn)?zāi)愕拈喿x理解能力、文字表達(dá)能力、分析判斷能力、解決問題能力，更考驗(yàn)?zāi)愕恼嗡仞B(yǎng)和思想深度。唯有全面、系統(tǒng)地準(zhǔn)備，才能在考場(chǎng)上做到游刃有余，妙筆生花，最終斬獲高分，圓夢(mèng)公務(wù)員！