一年一度的國(guó)考，如同一場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)場(chǎng)”，無(wú)數(shù)考生摩拳擦掌，躍躍欲試。而在眾多科目中，申論無(wú)疑是讓許多人心生畏懼又充滿期待的“攔路虎”。它不僅僅是對(duì)語(yǔ)言文字的考量，更是對(duì)考生思維能力、分析能力、解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力的綜合性考察。在這場(chǎng)“不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)”中，究竟是什么樣的標(biāo)準(zhǔn)在默默地衡量著每一份答卷？掌握了這份“天眼”，你就等于掌握了通往勝利的鑰匙。
閱卷老師在面對(duì)海量的試卷時(shí)，首先關(guān)注的是什么？答案是：緊扣主題和結(jié)構(gòu)清晰。這就像是給一篇文章賦予了靈魂和骨架。
主題的“定海神針”：申論的核心在于“論”。你的文章是否緊緊圍繞著題目所給的給定材料和要求來(lái)展開(kāi)，這是最基本也是最重要的考察點(diǎn)。很多考生容易跑題，將材料中的某個(gè)點(diǎn)無(wú)限放大，或者脫離材料，憑空發(fā)揮。記住，給定材料是你寫(xiě)作的“土壤”，題目要求是你需要“培育”的“果實(shí)”。
任何偏離，都將使你的文章失去根基。要學(xué)會(huì)從材料中提煉出核心問(wèn)題，抓住命題者想要考察的重點(diǎn)。這需要敏銳的洞察力和高度的概括能力。例如，如果材料聚焦于基層治理的創(chuàng)新，你的文章就應(yīng)該圍繞“創(chuàng)新”這一核心，闡述其重要性、具體做法、面臨的挑戰(zhàn)以及未來(lái)展望，而不是僅僅羅列幾個(gè)基層治理的案例。
結(jié)構(gòu)的“四梁八柱”：一篇優(yōu)秀的文章，離不開(kāi)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。申論文章通常要求“議論文”，這就意味著你需要有一個(gè)明確的論點(diǎn)，并圍繞論點(diǎn)展開(kāi)層層遞進(jìn)的論述。常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)包括“總-分-總”、“并列式”、“遞進(jìn)式”等。
“總-分-總”：開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，中間部分從不同角度進(jìn)行論證，最后總結(jié)升華，重申論點(diǎn)。這種結(jié)構(gòu)穩(wěn)健，易于把握。并列式：將論點(diǎn)分解成幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的方面，分別進(jìn)行論述。適用于論點(diǎn)比較寬泛，可以從多個(gè)平行角度切入的情況。遞進(jìn)式：論述層層深入，步步為營(yíng)，將問(wèn)題分析得更加透徹。
無(wú)論采用何種結(jié)構(gòu)，都要確保段落之間的邏輯清晰，過(guò)渡自然?？梢允褂靡恍┻B接詞，如“首先”、“其次”、“此外”、“然而”、“總而言之”等，但切忌濫用，要讓邏輯關(guān)系自然流露。一段話一個(gè)中心，每個(gè)段落都應(yīng)有明確的小觀點(diǎn)，支撐著文章的整體論點(diǎn)。如果你的文章結(jié)構(gòu)混亂，如同無(wú)頭蒼蠅，即使內(nèi)容再精彩，也難以獲得高分。
在宏觀結(jié)構(gòu)搭建完畢后，細(xì)節(jié)的打磨就顯得尤為重要。這如同給建筑物披上華麗的外衣，提升其整體的品質(zhì)。
語(yǔ)言的“金手指”：申論的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)、有力。
準(zhǔn)確性：使用規(guī)范的漢語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法，避免錯(cuò)別字、病句。更重要的是，要用詞精準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)你的思想。例如，在分析問(wèn)題時(shí)，不能用模糊的詞語(yǔ)，而要用能夠體現(xiàn)問(wèn)題本質(zhì)的詞匯。簡(jiǎn)潔性：避免冗余、重復(fù)的表達(dá)。用最少的文字傳遞最豐富的信息。很多考生習(xí)慣性地使用一些套話、空話，這不僅占用了寶貴的篇幅，也顯得文章缺乏深度。
生動(dòng)性：在保證準(zhǔn)確性的前提下，適當(dāng)運(yùn)用一些形象的比喻、恰當(dāng)?shù)囊?，能夠讓文章更具感染力。但注意，申論不是文學(xué)創(chuàng)作，夸張和過(guò)度的修飾是要不得的。力量感：議論文需要有說(shuō)服力，語(yǔ)言要堅(jiān)定有力，能夠讓讀者感受到你的思考和判斷。一些具有號(hào)召力、啟發(fā)性的詞語(yǔ)，在合適的語(yǔ)境下使用，能夠增強(qiáng)文章的力度。
邏輯的“嚴(yán)絲合縫”：論證過(guò)程中的邏輯嚴(yán)密是得分的關(guān)鍵。
論據(jù)的支撐：論點(diǎn)需要有充分、恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)來(lái)支撐。這些論據(jù)可以來(lái)自給定材料，也可以是你對(duì)材料的理解和升華。要學(xué)會(huì)從材料中挖掘有價(jià)值的信息，并將其與你的論點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)。論證的層次：論證過(guò)程需要層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣。避免出現(xiàn)邏輯跳躍、因果倒置的情況。
你可以通過(guò)“是什么—為什么—怎么辦”的思路來(lái)構(gòu)建你的論證層次。例如，先分析問(wèn)題是什么，再探討產(chǎn)生問(wèn)題的原因，最后提出解決問(wèn)題的對(duì)策。觀點(diǎn)的辯證：尤其是在分析一些復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問(wèn)題，看到事物的兩面性。避免絕對(duì)化、片面化的論述。
除了以上硬性標(biāo)準(zhǔn)，能夠讓你的申論脫穎而出的，往往是那些閃耀著思想光芒的“加分項(xiàng)”。
深刻的見(jiàn)解：能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提出一些具有啟發(fā)性、前瞻性的觀點(diǎn)。這需要考生平時(shí)多關(guān)注時(shí)事政治，具備較高的理論素養(yǎng)和獨(dú)立思考能力。創(chuàng)新的視角：在分析問(wèn)題時(shí)，能夠跳出思維定勢(shì)，嘗試用新的角度、新的方法來(lái)審視問(wèn)題，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。飽滿的情感：申論雖然是理性論證，但適當(dāng)?shù)那楦型度?，例如?duì)人民的關(guān)懷，對(duì)國(guó)家發(fā)展的熱情，能夠讓文章更具溫度，打動(dòng)閱卷老師。
規(guī)范的格式：卷面整潔，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡清晰，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，這些看似不起眼的小細(xì)節(jié)，也反映了考生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。
總而言之，國(guó)考申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)系統(tǒng)而全面的考察過(guò)程。它要求考生不僅要有扎實(shí)的文字功底，更要有敏銳的洞察力、深刻的思考力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬆芰?。想要在申論考試中取得高分，就必須將每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到極致，從宏觀的結(jié)構(gòu)把握，到微觀的語(yǔ)言運(yùn)用，再到思想的深度挖掘，每一個(gè)細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。
國(guó)考申論：從“紙上談兵”到“筆下生花”，實(shí)操技巧全解析
在充分了解了國(guó)考申論的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)后，我們不禁要問(wèn)：如何才能將這些標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)化于心，外化于筆，最終實(shí)現(xiàn)“筆下生花”，贏得高分？這需要一套行之有效的實(shí)操技巧，將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的寫(xiě)作能力。
申論的“魂”在材料，沒(méi)有對(duì)材料的深刻理解，一切寫(xiě)作都是無(wú)源之水。因此，“讀”是申論寫(xiě)作的第一步，也是至關(guān)重要的一步。
精讀：對(duì)于每一則材料，都要進(jìn)行反復(fù)、細(xì)致的閱讀，理解材料的字面意思，更要挖掘其深層含義。注意材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句、數(shù)據(jù)、人物、事件等，它們往往是命題者設(shè)置的“信息點(diǎn)”。泛讀：瀏覽所有材料，對(duì)整體內(nèi)容有一個(gè)大致的把握，了解材料之間的關(guān)聯(lián)性，以及它們共同指向的核心問(wèn)題。
帶著問(wèn)題閱讀：在閱讀材料之前，先仔細(xì)審題，明確題目要求，了解需要回答的核心問(wèn)題。然后帶著這些問(wèn)題去閱讀材料，更有針對(duì)性地尋找答案。例如，如果題目要求分析某個(gè)現(xiàn)象的原因，那么在閱讀時(shí)就要特別關(guān)注那些能夠解釋該現(xiàn)象發(fā)生緣由的信息。
“劃、圈、點(diǎn)、注”大法：在閱讀過(guò)程中，要積極運(yùn)用“劃、圈、點(diǎn)、注”等方法。
梳理材料脈絡(luò)：閱讀完材料后，需要對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行梳理，形成清晰的邏輯脈絡(luò)?？梢試L試制作思維導(dǎo)圖，或者按照時(shí)間順序、空間順序、邏輯關(guān)系等對(duì)材料內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，將零散的信息串聯(lián)起來(lái)，形成一個(gè)整體的認(rèn)知框架。
掌握了材料的精髓，接下來(lái)就是將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為邏輯清晰、論證有力的文章。
“點(diǎn)”：抓住材料中的核心觀點(diǎn)或問(wèn)題，用一兩句話精準(zhǔn)概括。“面”：將“點(diǎn)”進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?，上升到理論層面或普遍意義，形成具有一定高度的論點(diǎn)。例如，材料中提到某個(gè)地方政府在扶貧工作中創(chuàng)新了模式，你可以提煉出“基層治理的創(chuàng)新是脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵”這樣的論點(diǎn)。
論點(diǎn)：明確、集中，貫穿文章始終。論據(jù)：必須緊扣論點(diǎn)，真實(shí)、典型、充分?？梢允遣牧现械氖聦?shí)、數(shù)據(jù)、案例，也可以是你的理解和分析。論證：是連接論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁。要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，如例證法、引證法、對(duì)比論證法、因果論證法等，使論證過(guò)程嚴(yán)密、有力。
分論點(diǎn)的層層遞進(jìn)：圍繞中心論點(diǎn)，設(shè)置若干個(gè)分論點(diǎn)，使文章的論述層次分明，邏輯清晰。分論點(diǎn)之間可以采取并列、遞進(jìn)、對(duì)比等關(guān)系，但要確保它們都能夠有效支撐中心論點(diǎn)。
“金句”的妙用：在文章中恰當(dāng)引用名人名言、詩(shī)詞歌賦、政策法規(guī)等，能夠提升文章的文采和思想高度。但要注意，引用的內(nèi)容要與文章主旨相關(guān)，避免生搬硬套。
結(jié)尾的升華：文章的結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，能夠?qū)θ倪M(jìn)行總結(jié)，重申論點(diǎn)，并提出展望或號(hào)召。力求做到言有盡而意無(wú)窮。
申論寫(xiě)作并非一蹴而就，需要持之以恒的練習(xí)和不斷的打磨。
定期模擬訓(xùn)練：按照考試時(shí)間和要求，進(jìn)行定期的模擬訓(xùn)練，讓自己熟悉考試流程，鍛煉答題速度和應(yīng)試能力。分析優(yōu)秀范文：仔細(xì)研讀歷年國(guó)考的優(yōu)秀申論范文，學(xué)習(xí)其遣詞造句、論證方法、結(jié)構(gòu)安排等，汲取其精華。反思與總結(jié)：每次寫(xiě)作訓(xùn)練后，都要進(jìn)行深刻的反思和總結(jié)。
找出自己的不足之處，分析錯(cuò)誤原因，并有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)?？梢哉?qǐng)教老師或同學(xué)，獲得更專業(yè)的指導(dǎo)。積累素材：關(guān)注時(shí)事，閱讀報(bào)刊雜志，積累與國(guó)家發(fā)展、社會(huì)熱點(diǎn)、政策理論相關(guān)的素材，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，為寫(xiě)作提供源源不斷的“彈藥”。提高書(shū)寫(xiě)速度與質(zhì)量：申論考試時(shí)間有限，要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫(xiě)作，不僅需要思維的敏捷，更需要書(shū)寫(xiě)速度。
平時(shí)要注意練習(xí)，保證字跡清晰、整潔，給閱卷老師留下良好的第一印象。
國(guó)考申論，并非高不可攀的“神壇”，而是可以憑借科學(xué)的方法和刻苦的訓(xùn)練，一步步攻克的“高地”。理解評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是“指南針”，掌握實(shí)操技巧是“路線圖”，而持之以恒的練習(xí)則是抵達(dá)勝利彼岸的“動(dòng)力引擎”。愿每一位考生都能在這場(chǎng)申論的“戰(zhàn)場(chǎng)”上，撥開(kāi)迷霧，解鎖高分密碼，最終實(shí)現(xiàn)自己的公務(wù)員夢(mèng)想！
